Счастливый урок

С рождения Ван Лин обладал необычными способностями, которые значительно превосходили возможности обычных магов. Его родители, осознав сложность контроля над такой силой, приняли решение наложить на мальчика древнюю магическую печать. Эта печать ограничивала проявление его возможностей. К шестнадцати годам Ван Лин поступает в академию магии, рассчитывая, что системное обучение поможет ему научиться управлять своим даром.

В академии его основной задачей становится интеграция в студенческую среду без привлечения излишнего внимания. Однако учебное заведение, где каждый ученик обладает уникальными талантами, не предоставляет готовых решений для его случая. Ван Лин понимает, что его способности представляют собой аномалию, не укладывающуюся в стандартные магические рамки. Сдерживающая печать продолжает ослабевать, периодически позволяя силе проявляться, что вынуждает его искать нестандартные методы контроля.

Ситуация требует от Ван Лина постоянного поиска баланса между необходимостью скрывать свои истинные возможности и потребностью в их освоении. Обучение в академии ставит перед ним ряд практических и теоретических задач, решение которых осложнено уникальной природой его дара. Дальнейшее развитие событий зависит от его способности найти способ полного управления силой, не нарушая при этом установленный в учебном заведении порядок.