Моя малышка

Кунон рождается слепым и воспринимает окружающий мир через звуки, перепады температуры и движение магической энергии, маны. Это формирует у него специфическое понимание пространства. После столкновения с водной магией у него возникает идея создать искусственные глаза, используя жидкость в качестве носителя формы и информации. Под руководством наставника он приступает к тренировкам, фокусируясь на управлении плотностью воды, её реакцией на ману и взаимодействием с внешними объектами. В течение нескольких месяцев Кунон разрабатывает собственные методы концентрации, позволяющие ему ощущать расстояние, форму и движение через колебания жидкости.

В процессе практики Кунон случайно обнаруживает возможность различать цвета, анализируя изменения маны в отражённой воде. Он расширяет область экспериментов, создавая устойчивые водные структуры, способные сохранять форму без его постоянного контроля. Наставник, обеспокоенный нестабильностью результатов этих исследований, пытается ограничить самостоятельную работу ученика. Однако Кунон продолжает свои изыскания независимо. Он применяет новые техники для изготовления различных предметов, включая инструменты и защитные оболочки.

Постепенно навыки Кунона в управлении водной магией начинают превосходить умения его учителя. Это приводит к напряжению в их отношениях. Знания и способности Кунона подвергаются проверке через серию магических испытаний, инициированных наставником.