Кунон рождается слепым и с детства ориентируется в мире, используя слух, ощущение температуры и восприятие потоков магической энергии, известной как мана. Это формирует у него альтернативный способ восприятия пространства. После столкновения с водной магией у него возникает идея создать искусственные глаза, используя воду в качестве материала, способного удерживать форму и передавать информацию. Под руководством наставника он приступает к тренировкам, направленным на контроль плотности воды, её реакции на ману и взаимодействие с физическими объектами. В течение нескольких месяцев Кунон разрабатывает собственные методики концентрации, позволяющие ему определять расстояние, форму и движение предметов через колебания жидкости.
В процессе практики Кунон случайно обнаруживает, что может различать цвета, анализируя изменения маны в отражённой воде. Он расширяет область своих экспериментов, учась создавать устойчивые водные структуры, которые сохраняют форму без необходимости постоянного прямого контроля. Наставник, наблюдая за этими исследованиями, выражает обеспокоенность из-за потенциальной нестабильности результатов и пытается ограничить самостоятельную работу ученика. Однако Кунон продолжает свои опыты втайне, применяя новые техники для изготовления различных предметов, включая простые инструменты и защитные оболочки.
Постепенно уровень навыков Кунона в управлении водной магией начинает превосходить умения его учителя. Это приводит к напряжению в их отношениях. Для проверки реальных знаний и способностей ученика наставник устраивает серию магических испытаний. Успех или неудача в этих испытаниях определят дальнейший путь развития Кунона и его место в мире магии.